本课程于1993年起开设选修课，1999年在体育教育专业开设专修课程，2005年在运动训练专业主修课程，2006年在艺术专业开设艺术理论与实践课及体育舞蹈必修课。目前，体育舞蹈课程已被学院列为体育教育、运动训练和体育艺术专业的主干必修课，并成为我院研究生部、社会体育专业、人文专业、新闻专业、体育经济专业、民族体育专业的选修课，受到广大学生的喜爱和欢迎。
一、课程定位：
体育舞蹈课程不仅是我院体育教育、运动训练、体育艺术专业开设的主干专业课程之一，同时也是相关体育专业（社会体育、民族体育专业）的选修课程。结合学校办学定位等情况，本课程在专业培养目标中的定位为：强化体育舞蹈教学与训练理论，提高全民健身理论和社会体育指导员具备的基本技能和素质，以及组织各级体育舞蹈竞赛及裁判工作能力和体育舞蹈科研基本理论与方法。
二、课程教学目标：
通过体育舞蹈专业基础课和专业课教学及相关体育舞蹈理论知识专题的讲授，使学生全面地掌握现代体育舞蹈发展的现状和未来趋势，掌握体育舞蹈基本知识、基本技术和技能，具备从事体育舞蹈教学、训练、健身、竞赛活动组织与裁判工作的相应知识和能力。
三、课程设计的思想、效果以及课程目标
实践课上课程设计突出实用性、可操作性和掌握性，便于学生有效掌握动作技能及教学方法，通过实践课教学可以客观真实地反映学生掌握技术动作的水平，在掌握技术的同时提高教学能力。因此，根据课程设计思想确定课程目标，通过体育舞蹈基本技术教学，使学生全面地掌握体育舞蹈基本技术和技能，具有从事体育舞蹈技术教学、训练、竞赛活动组织与裁判工作的知识和能力。
四、知识模块顺序及对应的学时
专业课
副项课与普修课 主修课与主项课
理论课1 理论课2
（22学时） （64学时）
理论课1内容与顺序：体育舞蹈概述（2学时）→体育舞蹈术语（2学时）→体育舞蹈教学法（2学时）→体育舞蹈音乐（2学时）→体育舞蹈的编排（2学时）→体育舞蹈竞赛组织与裁判方法（4学时）→体育舞蹈电化教学（8学时）
理论课2内容与顺序：体育舞蹈概述（4学时）→体育舞蹈术语（4学时）→体育舞蹈教学法（6学时）→体育舞蹈音乐（4学时）→体育舞蹈的编排（10学时）→体育舞蹈竞赛组织与裁判方法（10学时）→体育舞蹈电化教学（26学时）
五、课程的重点、难点及解决办法
课程的重点是培养为通过教学使学生掌握体育舞蹈运动基本知识、基本技术、基本技能；难点为学生教学、训练和裁判能力的提高；解决办法为通过课堂实习、教师启发、提问与实际参与竞赛组织等方法培养学生分析问题、解决问题的能力。
六、实践教学的设计思想与效果
本课程按照基本技能训练---技术教学---理论提高与实践应用的教学设计方案在体育教育专业本科、运动训练专业本科及体育艺术系舞蹈学专业本科教学中的应用取得了良好的效果。通过星空体育游戏体育教育、运动训练、舞蹈学三个专业四个年级综合考核评价，比较真实客观地反映了学生的学习水平，符合体育舞蹈技术和理论教学的客观规律，达到了体育舞蹈技术学习和专项理论教学质量的目标，为全面提高毕业生的综合能力打下了坚实的基础。
七、课程设计的思想、效果以及课程目标
实践课上课程设计突出实用性、可操作性和掌握性，便于学生有效掌握动作技能及教学方法，通过实践课教学可以客观真实地反映学生掌握技术动作的水平，在掌握技术的同时提高教学能力。因此，根据课程设计思想确定课程目标，通过体育舞蹈基本技术教学，使学生全面地掌握体育舞蹈基本技术和技能，具有从事体育舞蹈技术教学、训练、竞赛活动组织与裁判工作的知识和能力。
八、课程内容
课程内容主要有：
1、自娱性体育舞蹈（36学时），包括慢三步、快三步、快四步、伦巴、莎莎舞基础套路。
2、摩登舞（60学时），包括华尔兹、探戈、维也纳华尔兹基本元素与技术及铜银牌套路动作。
3、拉丁舞（72学时），包括伦巴、恰恰恰、牛仔、桑巴基本元素与技术及铜银牌套路动作。
4、体育舞蹈（144学时），包括华尔兹、探戈、维也纳华尔兹、伦巴、恰恰恰、牛仔基本元素与技术及铜银牌套路动作。
5、主项提高课体育舞蹈（432学时），包括华尔兹、探戈、维也纳华尔兹、狐步、快步伦巴、恰恰恰、牛仔、桑巴、斗牛基本元素与技术及铜银金牌套路动作。
6、主修理论与实践体育舞蹈（504学时），包括华尔兹、探戈、维也纳华尔兹、狐步、快步伦巴、恰恰恰、牛仔、桑巴、斗牛基本元素与技术及铜银金牌套路动作及自编花样组合。
7、舞蹈理论与实践体育舞蹈（774学时），包括华尔兹、探戈、维也纳华尔兹、狐步、快步伦巴、恰恰恰、牛仔、桑巴、斗牛基本元素与技术及铜、银、金牌套路动作及自编花样组合。
九、课程组织形式与教师指导方法
课程组织形式为：课堂分组教学与课外辅导相结合，以课堂分组教学为主。
教师指导方法具体有：直观法、示范与讲解法、领带法、单双人练习法、完整与分解法、网络录像等课程教学。
十、考核内容与方法
考核内容：分为技术、能力、理论三大部分。
技术评定：根据本学期的主要教学内容进行技术考核，技术考核采用现场搭伴配合完成的方法进行。
能力评定：根据课堂上的实习情况给予评定。
理论考核：采用作业、学习总结、闭卷笔试的方法进行。
